ALBERT EINSTEIN TOCANDO MOZART

                    


        ALBERT EINSTEIN TOCANDO MOZART

                       

Un documento magnífico, un GENIO que sabía el valor de la Música y de nuestro Violín, la ciencia también tiene su hemisferio derecho, no todo va a ser hemisferio izquierdo no?.

  Toda una lección.

 El Profesor: Diego Fdez.

EL LEÓN DE ORO

EL LEÓN DE ORO, UNA HERMOSA REALIDAD CONFECCIONADA CON UNA SUGERENTE RECETA:   AMOR,  MÚSICA Y TRABAJO, JUNTO A UNAS BUENAS DOSIS DE ILUSIÓN Y LA VISIÓN MAGISTRAL DE SU CREADOR Y DIRECTOR, NUESTRO COMPAÑERO MARCO  GARCÍA DE PAZ.

UN LUJO PARA LOS SENTIDOS Y UNA FORTUNA PARA SUS ALUMNOS

Y PARA SUS COMPAÑEROS.  

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El Profesor:  Diego Fernández.

.Sibelius Violin Concerto - Maxim Vengerov, Daniel Barenboim, Chicago S.O. (CSO) .

                       Sibelius . Concierto de Violín

                       Vengerov- Daniel Barenboim,

                         Chicago S. O. ( CSO) 

             

 Toda una lección de cómo vivir el instrumento cómo una parte de uno mismo,
  una lección magistral de uno de los más grandes interpretes actuales.

    Mucho donde aprender de todo lo bueno que tiene la vida de violinista.
   El Profesor: Diego Fernández.

TIEMPO DE ESTUDIO

  

SABER ESTUDIAR

    Casi en cada clase suelo preguntar a los alumnos si estudiaron mucho, y casi siempre la respuesta suele ser un lacónico.... bueeeno; tal vez habría que cambiar la pregunta y debería preguntar.... ¿te divertiste mucho practicando con tu violín?, las palabras a veces, son las causantes de resultados indeseados en todo proceso de aprendizaje y de toda relación, discusiones tremendas comienzan, con una palabra mal encajada, o con una palabra que no definía lo que en realidad se quería decir.

     Nosotros mismos, en nuestra conversación interior, nos hablamos con palabras inadecuadas, cuando no contraproducentes, si nos decimos.... tengo que ponerme a estudiar y lo relacionamos con la memoria de las situaciones de estudio de asignaturas de "incar los codos".... habremos fracasado antes de empezar, si nos hablamos con palabras optimistas, con conceptos más reales... habremos triunfado antes de empezar, ya que nuestro estado de ánimo nos ayudará a disfrutar de una buena sesión de práctica instrumental, ponerse durante un par de horas a disfrutar de nuestra creatividad, de nuestra capacidad de inventiva, de nuestras dotes de observación y organización, no es lo mismo que imaginarnos durante dos horas atados con esposas a un violín chirriante.

    VOY A DISFRUTAR DURANTE DOS HORAS DE LO MEJOR DE MÍ MISMO CON MI VIOLÍN

      Pensemos qué queremos realizar durante esas dos horas y cómo lo queremos, aprender a pedirnos internamente con claridad y optimismo, es un éxito asegurado.

 El profesor:

   Diego Fernández.

CANTAR CON ARMÓNICOS

CANTAR CON ARMÓNICOS

CANTANTE DE MONGOLIA

Otro ejemplo de armónicos, esta vez cantados,

dificil de conseguir, aunque en determinadas culturas

sea una práctica habitual.

Otra experiencia educativa.

CAPRICHO Nº 24 N. PAGANINI

UNA MARAVILLA DE UN GENIO AL VIOLÍN.
 JASCHA HEIFETZ- PAGANINI- CAPRICHO Nº 24




Disfrutad de este genio con el Capricho emblemático de otro genio, Paganini.

El Profesor: Diego Fernández

APRENDER A SER MÚSICO

 APRENDER A SER MÚSICO.

       Siempre que un alumno afronta el estudio de una obra o estudio, se propone aprenderlo, por supuesto, ¿cómo podría ser de otro modo?, pues si, siempre hay otro modo, otro enfoque de las cosas, a lo largo de los muchos años de docencia de este maravilloso instrumento, he podido comprobar, que muchas veces, basta una palabra distinta, un enfoque distinto, para transformar la actuación de un alumno, y pasar como por arte de magia, de incorrecta a correcta, de "torpe a brillante", en apenas un instante, qué pensamos, qué nos pedimos es fundamental, así que aquello de intetar aprenderlo, cobra un significado absolutamente distinto, dependiendo de los conceptos que ponga en el intento  cada alumno.

      Hay un cuento oriental al respecto:

                  Hablaban una vez tres sabios doctores muy acaloradamente, era una reunión de los hombres más sabios de muchos paises y se discutía sobre la paz, uno decía. para tener paz hay que poner mucho krija!!!, otro decía... no, para tener  paz, hay que poner mucho srami!!! y el tercero argumentó, no, para tener paz, lo que hay que poner es mucho gruppa!!!, cómo no se ponían de acuerdo, los ánimos empezaron a calentarse, hasta casi llegar a las manos, gracias qué llegó un cuarto sabio, este sabía idiomas, era todo un erudito y les dijo a los tres... cada uno de vosotros ha usado una palabra diferente para aludir a lo mismo, los tres decíais, que para tener paz, hay que poner mucho AMOR, los tres suspiraron profundamente, se dieron las manos en señal de paz y aprendieron la lección, antes de discutir, lo mejor es averiguar de qué en realidad se está hablando y yo os digo, antes de desesperar, preguntaros .... en realidad ¿qué me estoy pidiendo?, las palabras son para el cerebro, como el código HTML para un ordenador, basta cambiar una palabra, para que nada funcione cómo esperamos.

     Ánimo y pediros muy exactamente aquello que quereis conseguir, cada cosa por pequeña que sea, necesita ser pedida con claridad de ideas.

  El Profesor: Diego Fernández.